Trabajo en clase: Libreta de Calificaciones

Reflexión #11: Prueba en Google Drive

Durante esta clase estuvimos realizando una prueba tipo avalúo utilizando Google Drive. Para cumplir con esta tarea utilizamos Forms. Este programa permite crear cuestionarios con diferentes tipos de reactivos. Además cuando una persona contesta tu cuestionario las respuestas llegan automáticamente y se organizan por cada participante en una hoja de Sheets, otro programa de Google Drive. Luego el profesor nos enseñó a utilizar Flubaroo. Flubaroo es una extensión para Forms que permite crear una clave y evaluar automáticamente la información recopilada. La prueba que realizamos es la siguiente:

Lección: Estequiometría

Saludos estudiantes:

En esta publicación encontrarán recursos relacionados a la Estequiometría de Reacciones Químicas.

Relación estequiométrica aplicada a la receta de producción de un "s'more"

Instrucciones:

Es importante que leas la lección y accedas a los diferentes enlaces presentados, además que veas los vídeos relacionados a la lección. De esta manera podrás contestar el avalúo al final de la lección que es requisito para la clase. Para dudas o preguntas no dudes en escribir un comentario dentro de la publicación.

Objetivos:

El estudiante, al estudiar la lección, interpretará correctamente las ecuaciones químicas balanceadas.

Introducción:

A la izquierda una vela encendida, a la derecha
una vela apagada por falta de oxígeno.

La fotografía a la izquierda muestra la combustión de una vela utilizando el oxígeno del aire que la rodea. Se observa que la vela de la derecha está apagada y esto dado que al cubrirla con el vaso se limita la cantidad de oxígeno, el cual es necesario para la combustión. Entonces la pregunta es ¿cómo sabemos la cantidad de oxígeno necesario para completar la combustión? La respuesta a esta pregunta se encuentra en el estudio de la estequiometría de la reacción que encontrarás en el enlace provisto.

Para mayor información de la estequiometría y como resolver problemas puedes referirte a los siguientes recursos:

Estequiometría, conceptos básicos y ejercicios

Enlaces extra:

En los siguientes enlaces encontrarás simuladores que te ayudará a entender y practicar el balanceo de ecuaciones.

Simulador 1

Simulador 2

Avalúo:

Trabajo de clase: Video Presentación

Como parte de los requisitos de la clase EDPE 3129: El uso de la microcomputadora en el salón de clases, preparé esta vídeo presentación sobre Aplicaciones Android en la Educación.

Reflexión #10: Laboratorio de Comunicación

Durante esta semana se estuvo trabajando en un laboratorio de comunicación. Para este laboratorio el profesor utilizó la técnica de Trial and Error. De esta manera nos tocó a cada uno investigar como trabajar con las plataformas de Anymeeting y Google Hangouts con el objeto de aprender a utilizarlos por nuestra cuenta. La experiencia con esta tarea aparece redactada en el próximo documento.

Reflexión #9: Google Drive

En la clase de esta semana el profesor nos habló sobre Coursera. Esta es una plataforma en la que se ofrecen cursos en línea con profesores de las mejores universidades. Lo mejor de esto es que los cursos son gratis y que se pueden obtener certificados si se paga por ellos. Ya estoy planificando tomar un curso para experimentar. En la clase también aprendimos sobre el funcionamiento de una SUPER HERRAMIENTA. Su nombre es Google Drive. Google Drive es un servicio de almacenamiento en nube pero que también permite la creación y edición de documentos desde la nube. Esta función me ha servido mucho en mi vida universitaria. Desde guardar y seguir trabajando en cualquier otro lugar, hasta trabajar en grupo sin tener que reunirnos son funciones que hacen más fácil la vida universitaria y que las ofrece Google Drive. Para conocer la herramienta trabajamos en una pequeña presentación grupal utilizando Slides que ofrece las mismas funciones que MS-Office Power Point pero desde el navegador. Como ya he expuesto es una herramienta que he utilizado y que reconozco tiene mucho potencial.

Aquí les dejo el enlace de la presentación creada en clase: Presentaciones Electrónicas Efectivas: La música

Reflexión #8: Gimp 2.8

Llegó la semana en la que hicimos magia. Muchas veces las fotos no quedan como queremos y recurrimos a filtros y otros programas de edición para ocultar imperfecciones. En esta clase aprendimos a utilizar uno de esos "softwares" pero este no solo las oculta, sino que tiene la capacidad de hasta desaparecerlas. Su nombre es Gimp y es un programa de "open-source" lo que significa que cualquier persona lo puede obtener de manera gratuita. Anteriormente había utilizado Photoshop de Adobe pero nunca había aprendido a usar tantas herramientas del mismo como en la clase con Gimp. Ambos son programas muy completos pero el hecho de que Gimp sea gratuito le da muchos puntos a su favor. La edición de imágenes es una destreza que cualquier profesional puede utilizar a su favor ya sea para preparar una buena presentación o boletín hasta para mejorar su foto de perfil para su portafolio. Este taller nos ayudó a aprender un poco de como podemos utilizarlo a nuestro favor para retocar esas fotos que no nos atrevemos a subir a las redes sociales porque tenemos alguna imperfección, pero las destrezas se quedan en nuestras mentes para utilizarlas en un ambito un poco más profesional. Adjunto la imagen del antes y después de "Pepe".

Reflexión #7: Historia de las computadoras

Durante esta semana estuvimos estudiando la historia de las computadoras. Para esta lección nuestro trabajo consistió en hacer un "e-research" donde buscamos información en la Internet sobre algún inventor,  elemento, componente o periferal de la computadora. Luego de hacer nuestra búsqueda preparamos un pequeño resumen de los datos más importantes de estos. Como dicen: "La necesidad es la madre de la invención" y de la misma necesidad nacieron muchos de los inventos que hoy tenemos bajo nuestras manos al utilizar nuestras computadoras. Alguien en algún momento necesitó que su trabajo fuera un poco más fácil y "voila" lo logró inventando alguno de los periferales que hoy utilizamos a diario. Los artículos preparados por los compañeros fueron muy buenos y se aprendió mucho de los mismos. Adjunto la peculiar historia de la cámara web. 

Reflexión #6: MS-Office Word 2013 Creación de Rúbricas y Boletines

Esta semana se trabajó en MS-Office Word 2013. Durante la clase trabajamos en dos tareas. La primera fue la elaboración de una rúbrica o baremo. Esta tarea me pareció muy provechosa ya que,
como maestros nos puede ayudar mucho a la hora de corregir proyectos, informes orales y otros medios de evaluación. La segunda parte de la clase constó de preparar un boletín informativo también en MS-Office Word. Con esta tarea nos dimos cuenta de la versatilidad que ofrece el programa. Muchas veces pensamos que solo es un "word processor" y no obtenemos el 100% de la productividad que nos ofrece esta herramienta. Mientras trabajamos el boletín informativo, utilizamos herramientas dentro de Word para dar efectos diferentes a las imágenes y dibujos de manera que tuvieran profundidad y más estilo personalizado. Esto provee una gama de oportunidades para crear materiales educativos que llamen la atención de los estudiantes y los sumerjan en una clase diferente a las que están acostumbrados. 

Reflexión #5: Teorías de apoyo a la integración de las tecnologías en la educación

Esta semana estuvimos estudiando las teorías de apoyo a la integración de las tecnologías en la educación, ésta ha sido nuestra segunda lección completamente en línea o de estudio independiente. En esta lección estudiamos varias teorías y la relación de éstas con la integración del uso de la computadora y la Internet para mejorar efectividad del proceso de enseñanza. Las teorías estudiadas fueron los 7 principios de la enseñanza efectiva, los 5 principios del salón constructivista, el conectivismo y el salón de clases invertido. 

Como parte de la lección tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre nuestra experiencia educativa K-12 y universitaria. Mientras recordaba sucesos de tal experiencia disfruté mucho al revivir varios momentos de mi infancia y muchos momentos de mi adolescencia que marcaron de alguna manera u otra mi desarrollo y mi carácter. Fue muy enriquecedor leer sobre las experiencias de mis compañeros y compañeras en la discusión. De esto, pude deducir que la experiencia educativa en Puerto Rico es muy heterogénea. Creo que el Departamento de Educación y los líderes del país deben hacer un esfuerzo mayor en ofrecer a cada estudiante un proceso educativo de excelencia. La educación es la única arma que tenemos para sacar a nuestro país adelante. Es lamentable ver como, sabiendo donde están los problemas y cuales son las soluciones, se mire hacia otra dirección dejando a nuestros niños y niñas sin esperanzas de un mejor porvenir. 

La integración de la tecnología a este proceso educativo ideal y efectivo es necesaria. No podemos apelar a la atención de los niños y las niñas del siglo 21 con técnicas de hace 50 años o más. El Departamento de Educación debe hacer los esfuerzos para brindar a cada escuela los fondos necesarios para los materiales y herramientas educativas necesarias para atender las necesidades de los estudiantes de este siglo. Creo que si se inculca una mejor cultura educativa en nuestros maestros y estudiantes utilizando las técnicas y los postulados de cada una de las teorías aprendidas en clase e integrando la tecnología, se logrará obtener más interés en aprender, lo que llevará a mejores resultados de aprovechamiento para nuestros estudiantes. 

Es importante que cada uno de nosotros tome acción en esto. Es nuestra tarea como buenos ciudadanos impulsar el desarrollo y el crecimiento de nuestra tierra. Comenzando con nuestros niños y niñas, alcanzando a los y las jóvenes del país, podemos crear una generación nueva con ganas de sacar nuestro país adelante. Todo esto se puede lograr aportando a una mejor experiencia educativa. Así como los que estamos tomando este curso llegamos a la universidad por tener una buena experiencia educativa los y las estudiantes de hoy día necesitan esa motivación para hacerlo también. Es nuestro deber hacerlo posible.

Reflexión #4: Derechos de autor, propiedad intelectual y plagio

Como parte del trabajo del curso estaremos redactando una monografía sobre los derechos de autor, propiedad intelectual y plagio. Para facilitarnos el trabajo y enseñarnos un poco más de las herramientas que tenemos a nuestro alcance, el Dr. José Ferrer, desarrolló un tutorial de como hacer la tabla de contenidos en MS-Office Word.

Aunque muchos creemos saber las funciones básicas de un procesador de palabras, carecemos de conocimiento en cuanto a utilizar al cien por ciento todas las herramientas que nos pueden ofrecer estos programas. Generar una tabla de contenidos puede ser un dolor de cabeza cuando tienes que ir página por página para poder saber que numero escribirás después de hacer una línea infinita de puntos que cuando colocas el número se desorganizan y tienes que quitar y poner puntos hasta llegar al espacio que quieres. Por tanto, el profesor se dio a la tarea de enseñarnos como él lo haría para no pasar tanto trabajo y produjo el vídeo enlazado arriba. Aprendí entonces cual es la manera correcta de generar este tipo de tablas que entonces se actualizarán después de hacer cualquier cambio a mi trabajo.

Espero poder hacer uso correcto de lo aprendido para desarrollar la monografía asignada de la que estaré compartiendo mi experiencia en alguna reflexión más adelante.

Adjunto la monografía preparada como parte de los requisitos parciales del curso:

Reflexión #3: Recursos de almacenaje y embed

Durante la semana del 1 de septiembre al 5 de septiembre la lección estudiada fue la de los recursos de almacenaje en línea y embed. Esta lección fue la primera que tomamos completamente "online" o fuera de la sala de clases y luego fuimos al salón solo a hacer trabajo de laboratorio o práctico.

Se estudió lo que son los recursos de almacenaje en línea, nubes o "clouds". Mi experiencia como estudiante me había permitido conocer este tipo de almacenaje, ya que lo uso a diario. En cambio, desconocía que existía el término de computación en la nube aunque soy usuario activo de este servicio a través de Google Drive. Por otro lado, aunque conocía del servicio Box, nunca lo había utilizado y por consiguiente no sabía de la gran calidad del conjunto de utilidades que te provee la nube.

En el laboratorio, comenzamos entonces por crear una cuenta en Box, este servicio es uno de los que te permiten tanto almacenaje como computación en la nube. Luego de crear la cuenta creamos una carpeta para el curso EDPE3129: El uso de la microcomputadora en la sala de clases. En esta carpeta agregamos varios archivos de manera que los usamos luego para subirlos al blog y experimentar el uso del código embed para compartirlos. Al finalizar la clase, compartimos la carpeta con el profesor para que el tenga acceso a los documentos y trabajos pertinentes a la clase que se encuentren en la carpeta.

Esta lección fue muy productiva. El uso que se le puede dar a este tipo de servicios es muy variado y provee una herramienta de organización efectiva para cualquier profesional. Utilizaré al máximo esta utilidad ya que además de proveerme organización, me provee gratuitamente más espacio en mi celular, computadora y tableta manteniendo toda mi información sincronizada.

Reflexión #2: Blogs como técnica de enseñanza

Durante la clase del pasado lunes 25 de agosto comenzamos a aprender cómo usar el blog como herramienta digital para el desarrollo de una clase. Antes de comenzar la clase el profesor nos extendió una invitación a participar de una encuesta investigativa. Luego, para enseñarnos las bases de este tema, el profesor abrió un laboratorio para crear un portafolio electrónico utilizando la plataforma Blogger.

Para poder hacer una página en blogger es necesario utilizar una cuenta de Google. Cuando el profesor preguntó si todos teníamos una de estas cuentas, varios compañeros dijeron que no, entonces el profesor procedió a explicar por qué tener una cuenta de Gmail o Google era mejor que tener cualquier otra (entiéndase: hotmail, yahoo, outlook, live, msn, etc.). Cada vez que el profesor decía una razón más, reconocía la gran herramienta que tenemos entre nuestras manos con esta cuenta.

Después de iniciar sesión creamos el título para cada uno de nuestros blogs. En el título el profesor nos recomendó que utilizáramos nuestro nombre ya que será un portafolio electrónico y es la mejor manera de identificarlo. Luego, el profesor nos introdujo a como hacer nuestra primera entrada al blog. Para la misma, utilizamos el título "Hola Mundo" ya que, según el profesor, es el título que generalmente se utiliza para la primera entrada en un blog. Luego pasamos a crear una entrada para practicar, ésta fue la primera entrada que creamos individualmente y se basó en la reflexión relacionada a la primera semana de clase. Luego, el profesor nos enseñó como utilizar las herramientas de insertar imágenes siguiendo dos procesos distintos: subir una foto desde la computadora y subir una foto utilizando su dirección URL (proceso más rápido y eficiente). Además, aprendimos como colocar vídeos y presentaciones utilizando su código embed. También aprendimos a vincular páginas web y artículos a nuestras entradas a algún texto en la misma.

La clase fue muy productiva. Aprendimos muchas cosas que estoy seguro que nos ayudarán a desempeñarnos como buenos maestros. Después de esta clase, me siento motivado a utilizar esta herramienta para disfrute personal y a aprender más de la misma para crecimiento profesional.

Ejemplo de presentación electrónica

Aprendizaje De La EstequiometríA Utilizando Tic from virginiadavisw

Lectura sobre la estequiometría

Recuerda hacer las siguientes lecturas y completar los ejercicios para la próxima clase:

• Lectura 1
• Lectura 2
• Lectura 3 y ejercicios

Ejemplo 2 Vídeo: Balanceo de ecuaciones químicas por tanteo

En esta ocación tendrás la oportunidad de ver un ejemplo de balanceo de ecuaciones químicas por tanteo.

Conceptos básicos de la estequiometría: Vídeo

Reflexión #1: Introducción: Importancia de la Integración y uso de la tecnología en la educación

El pasado lunes, 18 de agosto fue la primera reunión de la clase de El uso de la microcomputadora en la sala de clases. En esta reunión conocimos al Dr. José Ferrer quien será el profesor del curso y nos enseñará desde la importancia de la tecnología hasta cómo usarla para el beneficio de los estudiantes.

Luego de conocerlo nos demostró cómo acceder a las computadoras del salón y procedimos a entrar a la cuenta, previamente creada den edu 2.0. En esta cuenta tendremos acceso abierto al material didáctico del curso y trabajaremos nuestras tareas. Estando conectados, abrimos el prontuario y el profesor dio una breve introducción al curso y discutió métodos de evaluación.

En la clase, el profesor pidió que actualizáramos nuestro perfil incluyendo una foto y la información necesaria de contacto. Esta foto no la teníamos preparada así que pasamos a utilizar nuestra cuenta de Facebook para descargar una foto y utilizarla en nuestro nuevo perfil. La experiencia con la pataforma fue excelente, pues ésta provee una atmósfera muy "user-friendly". 

Durante la semana, comenzó la primera discusión con el tema de la importancia de la tecnología en la educación. Para ésto fueron asignados una serie de vídeos relacionados al tema a los cuales reaccionamos en forma de ensayo. Pude observar que los estudiantes se involucraron mucho en la discusión y plantearon sus puntos de vista en muchos de los ensayos presentados. Esta experiencia me permitió reconocer que la plataforma edu 2.0 provee un espacio organizado para este tipo de discusiones, lo que permite que el estudiante se envuelva de manera activa en las mismas sin perder el hilo cuando regrese después de varias horas.

¡Hola Mundo!

Mi nombre es Jean Carlos De Armas Sánchez. Acabo de crear este blog como requisito parcial del curso EDPE3129: El uso de la microcomputadora en la sala de clases. Aquí publicaré los trabajos creados para la clase, un resumen breve de lo aprendido en cada leccion. También escribiré mi opinión sobre las lecciones y mi proceso de aprendizaje.